Σημαντικές εξελίξεις στην αξιολόγηση εκπαιδευτικών

Κατά τη διάρκεια της πρόσφατης συνάντησης με το διοικητικό συμβούλιο της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας (ΔΟΕ), η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη υπογράμμισε ότι δεν πρόκειται να υπάρξει καμία υπεναχώρηση όσον αφορά την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Η δήλωσή της είχε ως στόχο να μεταφέρει το μήνυμα στους περίπου 140.000 μόνιμους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι αποτελούν τον μεγαλύτερο κλάδο του δημόσιου τομέα.

Η αξιολόγηση είναι κεντρική προτεραιότητα για την κυβέρνηση και έχει ήδη προγραμματιστεί από το υπουργείο Εσωτερικών. Ωστόσο, το υπουργείο Παιδείας εξετάζει τυχόν αλλαγές στο υφιστάμενο μοντέλο αξιολόγησης για να καταστεί η διαδικασία πιο αποδοτική. Σημειώνεται ότι υπάρχουν σημαντικές αντιδράσεις από πλευράς εκπαιδευτικών. Σύμφωνα με πληροφορίες, περίπου 2.500 εκπαιδευτικοί έχουν παραπεμφθεί σε πειθαρχικό συμβούλιο λόγω της άρνησής τους να συμμετάσχουν στην αξιολόγηση ή της παρεμπόδισής της.

Στην αναζήτηση βελτιώσεων

Κατά τη διάρκεια της τρίωρης συζήτησης, τέθηκαν επισημάνσεις από τη ΔΟΕ για την αξιολόγηση και τις πειθαρχικές διαδικασίες που βρίσκονται σε εξέλιξη. Η υπουργός Ζαχαράκη τόνισε ότι «η αξιολόγηση δεν έχει τιμωρητική διάσταση, αλλά αποσκοπεί στη βελτίωση και την ενδυνάμωση του δημόσιου σχολείου». Η ηγεσία του υπουργείου εξετάζει ειδικά τον γραφειοκρατικό τομέα της αξιολόγησης, καθώς η διαδικασία για τους μόνιμους εκπαιδευτικούς έχει καθυστερήσει.

Δύο είναι οι βασικοί λόγοι αυτής της καθυστέρησης: πρώτον, ο αυξημένος φόρτος εργασίας για τους αξιολογητές που έδωσαν προτεραιότητα στους περίπου 30.000 νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς αυτής της διετίας, που πρέπει να αξιολογηθούν στο τέλος της πρώτης διετίας τους. Δεύτερον, η δυσκολία που προκαλεί η γραφειοκρατία κατά τη διάρκεια της διαδικασίας.

Σύμφωνα με το ισχύον μοντέλο, απαιτούνται τρεις συναντήσεις μεταξύ του αξιολογητή και του αξιολογούμενου, που μπορεί να επιβραδύνουν τη διαδικασία και να την καταστήσουν προσχηματική σε πολλές περιπτώσεις.

Αλλαγές και νέες προτάσεις

Στο πλαίσιο της προσπάθειας για τη μείωση της γραφειοκρατίας, σχεδιάζονται σημαντικές αλλαγές. Κάποιες από αυτές περιλαμβάνουν:

• Σύνδεση πεδίων αξιολόγησης που αφορούν το διδακτικό έργο και την παιδαγωγική κλίμα του εκπαιδευτικού.
• Αξιολόγηση κάθε τέσσερα χρόνια αντί κάθε δύο.
• Διαδικτυακή επικοινωνία του συμβούλου με τον εκπαιδευτικό κατά τη διάρκεια της αξιολόγησης.
• Μία μόνο ανάρτηση της έκθεσης αυτοαξιολόγησης από τους εκπαιδευτικούς στην ψηφιακή εφαρμογή.

Η κ. Ζαχαράκη επισημαίνει επίσης την ανάγκη να αυξηθεί ο αριθμός των 750 συμβούλων Εκπαίδευσης, καθώς οι εκπαιδευτικοί που απαιτούν αξιολόγηση αυξάνονται τα τελευταία χρόνια. Είναι σημαντικό να βελτιωθούν οι χρόνοι απόκρισης και να ενισχυθεί η επιμορφωτική αξία της διαδικασίας.

Ενδεχομένως, κάποιες αντιδράσεις από εκπαιδευτικούς η αρνούνται να συμμετάσχουν στην αξιολόγηση τροφοδοτούν ένα γενικότερο κλίμα αναβλητικότητας. Μια χαρακτηριστική περίπτωση είναι η κ. Χρύσα Χοτζόγλου, η οποία τέθηκε σε αργία λόγω της απόφασης της ΟΛΜΕ για απεργία- αποχή.

Μελλοντικοί διορισμοί και εκπαιδευτικές πολιτικές

Στη συνάντηση με τη ΔΟΕ, η υπουργός διαβεβαίωσε για την πρόθεση της κυβέρνησης να υπάρξουν 10.000 νέοι διορισμοί εκπαιδευτικών κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού, εστιάζοντας ιδιαίτερα στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Ανέφερε επίσης ότι η διαδικασία πρόσληψης αναπληρωτών πραγματοποιείται έγκαιρα, διασφαλίζοντας την ομαλή έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Η υπουργός διευκρίνισε ότι δεν θα υπάρξει αύξηση των ωρών διδασκαλίας των αγγλικών στις πρώτες τάξεις του δημοτικού, γεγονός που θα μπορούσε να προκαλέσει επιπλέον προβλήματα στους εκπαιδευτικούς, αναγκάζοντάς τους να διδάξουν σε γειτονικά σχολεία προκειμένου να συμπληρώσουν το ωράριό τους.